一、专业简介
本专业是学校重点建设专业，获批为国家级一流本科专业建设点、国家级专业综合改革试点、完成国家工程教育认证进校考查、湖南省专业综合评价A等专业（全省参评高校排名4/23）等。本专业针对如何培养高水平应用型本科人才的问题，围绕新工科建设要求，以产业需求为牵引，以成熟的竞赛培训体系为基础，遵循学生工程技术能力培养和创新创业意识形成的客观规律，课程体系与产业需求紧密融合，竞赛培训与专业实训紧密融合，评价机制与人才培养目标紧密融合，构建了能够精准培养高水平嵌入式应用工程师的“四融协同育人”体系，并获得2025年湖南省高等教育教学成果一等奖1项。
本专业坚持工程教育OBE理念，深化课程改革、学科竞赛、创新训练和产教融合，通过发挥赛培优势，将竞赛育人的成功经验融合到实践教学的各个环节，打造了“教赛训”三位一体实践育人特色。近年来，学生参加大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、程序设计竞赛等，获省级以上奖励800余项，特别是大学生电子设计竞赛，2017年和2019年，分别夺得全国大学生电子设计竞赛国家一等奖4项和3项，排名全国高校前列；2020年在全国大学生电子设计竞赛专题邀请赛中斩获国家一等奖1项（全国仅6项），2023年再获全国一等奖3项；2024年在湖南省电子设计竞赛中获省一等奖7项（湖南省排名第一），并在专题邀请赛中获全国二、三等奖各1项，是湖南省唯一获奖高校。
二、培养目标
本专业以“融教融训融赛融创”四融协同育人模式，培养德智体美劳全面发展，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和国际视野，具备良好的学习能力、工程实践应用能力和创新创业素质，能够灵活应用新技术、新工具、新平台，并在电子信息及相关行业领域从事复杂电子系统的研究、设计、开发、管理等工作的高水平嵌入式应用工程师。
学生在毕业后五年左预期达到以下目标：
目标1（职业素质）：具备良好的工程伦理意识，遵守行业规范与法律法规，能够在跨专业、跨部门的团队中有效协作，承担技术负责人或项目骨干角色，延续竞赛中培养的拼搏精神与抗压能力，能在复杂项目节点下保持高效执行力，主动承担责任，具备解决突发问题的冷静判断力。
目标2（专业能力）：能够独立完成中等复杂度嵌入式系统的软硬件设计，掌握模拟/数字电路、信号处理、通信原理等核心知识，能够使用EDA工具（如Altium Designer、MATLAB、Multisim等）进行电路设计与仿真，并制定系统测试方案。能够识别复杂工程问题，建立数学模型或仿真模型，并通过实验验证设计方案的可行性与可靠性，具备误差分析与优化能力。
目标3（岗位能力）：在电子信息、智能制造、物联网、汽车电子等相关行业，能够承担嵌入式系统整体或子系统的开发任务，熟悉产品开发流程与工程标准，具备初步的项目质量保障能力，能够管理小规模项目或子任务，合理分配资源、控制进度、识别风险，并与其他部门有效协作，推动产品落地，能够从产品应用角度出发，理解用户需求与技术指标之间的转化关系，在设计过程中兼顾成本、功耗、可制造性、可维护性等工程约束。
目标4（发展能力）：能够主动学习嵌入式领域的最新发展，具备快速上手新项目或新方向的能力；能够在工作中识别技术瓶颈或改进点，延续“教赛训”三位一体的创新意识；能够结合行业发展趋势与个人兴趣，制定合理的职业发展路径，并具备时间管理、目标管理与自我激励能力。
三、毕业要求
通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：
毕业要求1（工程知识）：够将数学、自然科学、工程基础和电子信息专业知识用于解决复杂工程问题，掌握嵌入式系统相关的基本概念、原理与分析方法，能够对电子线路、信号处理、通信系统等进行数学建模与理论分析。
毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电子系统中的软硬件问题，能够分解系统需求、定位关键矛盾，获得有效结论，具备类似竞赛题目解析的逻辑拆解能力。
毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够针对复杂电子系统（尤其是嵌入式应用系统）设计解决方案，开发满足特定需求的硬件电路、嵌入式软件或整体系统，在设计环节体现创新意识，并综合考虑成本、功耗、可靠性、可制造性等工程约束。
毕业要求4（研究）：能够基于科学原理并采用实验设计、仿真分析、原型测试等方法，对复杂电子系统中的关键问题进行研究，包括方案制定、数据采集、结果分析与优化，能够通过误差分析与对比实验验证系统性能，延续“教赛训”中的研究性学习能力。
毕业要求5（使用现代工具） ：能够针对复杂电子系统的设计、仿真、开发与测试，选择与使用恰当的EDA工具、嵌入式开发平台、测试仪器及专业软件（如Altium Designer、MATLAB、Keil、Multisim等），并理解各类工具的适用范围与局限性。
毕业要求6（工程与社会）：能够基于工程伦理和社会知识背景，分析评价电子信息工程实践（尤其是嵌入式产品开发与应用）对社会、健康、安全、法律及文化的影响，理解应承担的责任，遵守行业规范与产品安全标准。
毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价电子信息领域复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响，在设计电子系统时考虑低功耗、绿色制造、有害物质控制等环保要求，具备绿色电子设计意识。
毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，尊重知识产权，保守技术秘密，延续竞赛中形成的诚信、拼搏、协作等职业品格。
毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景的团队中承担个体、成员或负责人的角色，具备良好的团队协作意识，能够在项目开发（如学科竞赛、课程设计、实训项目）中有效沟通、分工协作，共同解决问题。
毕业要求10（沟通交流）：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，包括撰写技术报告、设计文档、项目答辩PPT等，掌握一门外语，具备一定的国际视野，能在跨文化背景下进行交流与合作。
毕业要求11（项目管理）：理解并掌握电子信息工程项目管理的基本原理与决策方法，能够在产品开发中应用需求分析、任务分解、进度控制、风险管理等知识，具备小规模项目（如竞赛作品、实训课题）的管理能力。
毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，能够通过资料查询、在线课程、技术社区等途径主动追踪嵌入式领域新技术、新工具、新平台，适应行业发展与岗位变化，具备持续发展的能力。
四、主干学科
信息与通信工程、电子科学与技术
五、学位课程
C语言程序设计基础、电路分析、模拟电子技术、现代数字系统设计、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、STM32嵌入式系统设计、模拟信号调理与滤波技术、先进频率综合与锁相技术、高频功率变换系统设计、工业现场总线与通信技术。
六、学制、学分与学位授予要求
（一）基本学制4年，弹性学习年限3-6年，按学分制管理。
（二）学生修完培养方案规定的第一课堂159学分，第二课堂7学分方可毕业。满足《湖南理工学院普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，方可授予工学学士学位。
